生涯中心／綜合報道
日前一名國小先生在臉書上默示，本身透過「建議」的體式格局與班上同窗溝通，但願可以將營養午飯的貢丸留給家貧的孩子打包回家，後來得到孩子們的熱烈迴響，讓她決定分享這個故事。不虞整件事曝光後激發正、反方網友熱議，有人稱讚她是有大愛的教員，但有有人批她偽善等。飽受諸多網友的酸言酸語，今（29）日這名女教員再次在臉書上發文，除向遭到影響的親朋表示歉意外，也強調本身檢討良多，「感激這個機遇，讓我們都上了一課。」
▲當日營養午飯的貢丸湯，學童決議讓家境清寒的同窗帶回家當晚飯。（圖／翻攝自神教員&神媽咪臉書）
在基隆某國小任職的沈姓女教師，日前在自己的粉絲專頁「神先生&神媽咪」分享當日班上産生的溫馨小故事，她透露表現，午飯有各人喜好的貢丸湯，學生們紛纭扣問可不行以多吃一顆，當下考量到班上一位家境清寒的學生，女教師先是支開這邏輯學生，接著對學童們機遇教育，進展各人可以學會分享並發會同儕之愛，讓本身不一定要吃的貢丸留給需要的同窗帶回家當晚飯。
聽到教員的這席話，學生們沒有當即回應，但他們用行動表示了一切，不但幫手打包，還留下滿滿的貢丸，讓女先生和這名需要幫手的同窗相當感動。看到孩子們如此懂事的樣子，沈姓女老師決議分享到臉書上，讓各人一同感觸感染這群小伴侶的愛心。沒想到文一貼出後就引發廣大網友的強烈熱鬧迴響，但除正面聲音的支持激勵外，也引來很多批評聲，包孕「太高調偽善」、「逼人做愛心」、「基本是關鍵害清寒學生被霸凌」等。
過後這名先生先是在臉書上發文感嘆道：「想不透要孩子為同學留一份愛，有這麼活該？」接著又在本日上午發了千餘字的長文，感嘆這件事激發諸多風浪外，也再次「機遇教育」。沈教員表示，當日是基於打動決議分享這件事，但沒想到事情傳播出去後引來很多品評，她強調本身班上的學生都相當交情，並沒有因為這件事呈現霸凌和指責，反而常常可以看到孩子主動分享和幫忙，這點讓身為先生的她很自豪。
至於網路上過火的字句和用髒話來罵人等，沈先生直言，借使倘使自己今天懦弱一點極可能會因為這些攻擊而想不開，如此一來會造成許多人一生的遺憾，有人會因為網路霸凌而吃上訟事，有人會因為落空她而難熬，「所以我們在任何一個時刻，說話、上彀留言都應該要挂念到對方的感觸感染，不能你一言我一語的去危險一小我。你可以不喜好一小我，然則不克不及進擊他，更不克不及隨著各人一起欺侮他。」
最後沈老師也檢討道，本身確切也在這件事中上了一課，還是有做法不敷周全的地方，讓整件工作的美好馴良意都走了樣，分外是方圓的親朋也被影響、騷擾，她對這件事感應相當抱歉。但不管如何，工作終究會曩昔，沈教員感覺現階段最主要的是從這些攻擊和叱罵中站起來，提醒本身去看正向的鼓動勉勵和支撐，從新回到本來的生活，「做任何工作要秉承著心中的良善，學會去思慮自己的行為所釀成的成果和效應，還要學會從困境中找到自己的價值。」
親愛的孩子，
我們有幸都上了人生貴重的一課。
先生跟孩子談了一下，
把整件工作的經由跟他說了一遍，
確定他不介懷我們一路接頭這件工作，
因為已上新聞了，
所以我們應該來把工作看清楚。
上星期喝貢丸湯的那一天，
老師真的很打動各人對同窗的體貼和愛，
看到很多多少人都留下了貢丸，
先生感謝你們在那一刻遵照本身的想法做了決定。
有吃掉第三顆貢丸很好，
因為那是屬於你的，
本來就是在能力和需求足夠的時辰，
我們才來扶助他人。
留下第三顆貢丸的同窗也很好，
在你能力和需求都知足的時候，
可以把屬於本身的一份留給同學。
先生為你們那天做出的任何一種選擇都感應開心。
因為感動，
隔天就把這件工作跟大師分享，
成績出乎預期的，
被新聞媒體轉載文章，
大師都知道了這件工作。
工作成長到今天，
你們從媒體上面看到的，
跟我們所認知的進程，
有無差別？
統一件工作從不同的角度、不同的成分、不同的想法下，
解讀出來的是不是可能完全分歧？
如果有看到網路新聞，
你們可以看到很多多少人讚賞你們的交情和懂事，
對於本身的權益在最短的時候內做出選擇。
也能夠看到許多大人擔憂會有人遭到霸凌和指責，
這部分你們最清晰，
在這個班上沒有這樣的狀態，
從上學期入手下手，
天天吃完飯我就看到有同窗主動去幫手打包，
許多人都是默默的幫助著同學，
有人偶然會帶東西來跟他分享，
在戶外講授的時刻也有同學合夥一路請他吃工具，
這些先生都看在眼裡，
也為你們對同窗的友好而驕傲。
你們有些人看到，
良多不同意老師做法的人在網路上說出了他們的設法，
可是很遺憾的，
用了很過火的字句，
有些乃至用髒話來罵人，
用荒誕的指控來傷人，
我們前幾個星期是否是有審查官來宣導？
在網路上惡意罵人是會有法令責任的，
即便只是一個帳號，
網路警察可以查出真實的姓名和成分。
若是今天先生懦弱一點，
因為這些進犯而想不開，
就會造成許多人一輩子的遺憾，
有人會因為網路霸凌而吃上官司，
有人會落空我這個親人、教員或朋友而難過。
所以我們在任何一個時辰，
措辭、上彀留言都應當要挂念到對方的感受，
不克不及你一言我一語的去危險一小我，
就像老師一直跟你們說的，
你可以不喜好一小我，
但是不能進犯他，
更不克不及隨著大師一路欺負他。
看到那些不勝入目標留言，
看到良多人說著新鮮的指控，
有同學來問我還好嗎？
也有人很擔心的觀察著我的情緒，
有幾位家長私訊撫慰我，
還有好幾位家長上彀去幫我措辭，
老師感覺很對不起你們和家長，
讓你們擔憂了。
教員的做法沒有很周全，
讓有些不睬智的人傳訊息騷擾我的姐姐和妹妹，
不斷用假帳號來進犯我、私訊我，
留下偏頗的評述，
也讓這整件事情的誇姣馴良意都走了樣，
先生要向我的家人我的朋侪們，
還有你們和你們的怙恃報歉，
影響了大師的情感，
還有這整件工作的一切。
先生從這整件工作學到了很多，
也檢討了很多，
除做事情要更隆重小心之外，
更主要的是要從這些進犯和漫罵中站起來，
要提示本身去看正向的激勵和支持，
把負面的批評看過一遍今後，
全部都刪去，
讓自己的環境正向，
平心靜氣地等這些所有過去，
讓我們都從新回到本來的生活。
我們看見了統一件工作在新聞中顯現出來的真實與放大，
我們看見了同一件工作正向和負面思慮的不同，
我們看見了網路文字的氣力，
我們看見了被網路群眾攻擊的恐怖，
最重要的，
你們要學會分辨長短，
做任何事情要秉持著心中的良善，
學會去思慮本身的行為所釀成的效果和效應，
還要學會從困境中找到本身的價值。
老師跌入谷底，
還好有你們陪著；；
我會讓你們看見，
老師顛仆了，
會拍拍灰塵、撫平傷口，
勇敢再站起來。
感激這個機會，
讓我們都上了一課。
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